“李先生,坦率地说,您的教育程序和经历仅仅是一般水平。”某公司人事部门的人员对一个紧张不安的求职者说,“但是您的脑优势测试的结果给人以深刻的印象:右半球的功能很强,特别是有较强的直觉力和整体想象力。本公司需要的正是这种思维能力的人。我想.我们能向您提供一项工作。”上述谈话在我国还从未发生过,但在不远的将来就会成为可能。因为科学家对人类大脑两个半球的研究毕选自.学习方法网方法 www.xxffw.com 竟已经持续了近半个世纪了。在当代。人们已经知道,人脑的构造主要由左右两个半脑组成。左脑主要负责语言的、逻辑的、定量的、分析性的思维和意义记忆,而右脑则擅长于直观的、空间的、艺术性UeD
的、形象的思维与行为。 ·UeD
1997年5月,经过反复改进的超级计算机——智能机器人“深蓝”,与国际象棋棋王、世界冠军卡斯帕罗夫再次较量,终于战胜了卡斯帕罗夫。这件事轰动了世界。“深蓝”的胜利震惊世人,但大多数人并未意识到此事潜含的意义:即左脑“一统天下”的日子已经一去不复返了。计算机,一开始就是为代替人的逻辑思维、语言处理和分析等功能而制造的,这些恰恰是左脑的工作。随着计算机功能日益强大,升级速度的加快,计算机的功能正在超过人的左脑功能。UeD
右脑时代不仅来临,战胜电脑之重任也历史性地落在右脑上了。然而,古今中外,大多数人受的教育都是3步式的:读、写和算,使用的都是我们的左脑。在以语言文字为定向的世界中,教育者都形成了极为僵硬的思维定式,因此,儿童原本丰富的形象思维在一入学后,即逐渐被忽视闲置,语文、数学等功课量不断增加,使左脑负担日重。而富有直觉感的人们,在获得一张张的文凭或学位过程中,把其直觉感都“教育掉了”。特别是那些数学和语文成绩一般,但有体育或艺术天赋的学生。往往被视为不可造就的无用之才,最终.被教育系统淘汰出局。由于人们对右脑缺乏足够的认识,就连人们通常喜欢说的。我们平均只使用了我们脑子的百分之一”这句话,也是很不正确的,因为一是左脑开发过度,而对右脑却长期闲置;二是右脑所储存的信息量为左脑望尘莫及,是左脑的lO万倍。何以产生这种状况呢?其实,古人类在语言出现前,与之相关的抽象思维自然十分低下,但其形象思维、直觉思维和形象记忆的能力却很发达,远远超过其他动物。因而在严酷的生存竞争中成为优胜者。语言产生后,人类社会、语言和抽象思维及意义记忆等多方协作并行发展,左脑因此脱颖而出,占了上风。UeD
日渐发达的左脑反过来又推动人类的抽象思维不断进步。日趋完善。与此同时,人类就在不知不觉中犯了一个本不应犯的错误:逐渐忽视了形象思维和形象记忆的作用。中外古代的科举制度及经院哲学,对左脑的开发更是达到登峰造极之境地。在漫无边际的理性与逻辑的气氛下,无数奇士异才和能工巧匠在考场上屡试不中,名落孙山,从而一生穷困潦倒。时至2O世纪,偏重左脑的风气照旧,连爱因斯坦都险些被埋没。爱因斯坦在中学时数学成绩差,法语不过关,并由于胡思乱想而差点儿被赶出大学校门。他的亲友和老师,无不对这个“低能儿”倍加怜悯,他们做梦也想不到此人日后会成为世界伟人。UeD
由此可见,古往今来不知有多少“爱因斯坦”在“左脑型”的教育体制里进退维谷、求助无路,从而不得不自己去发展形象思维以及种种非语言的思维能力,直至自生自灭。由于右脑的非语言性,长期以来,人们一直忽视研究右脑,忽视对形象思维的研究,且存在许多误解。今天,该是唤醒沉睡已久的右脑,大力发展形象思维的时候了。UeD