学习方法网多发于儿童学前时期，是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴随认知障碍和学习困难，智力基本正常的一组综合症。
第四版最新的精神疾病诊断手册(DSM-IV)把ADHD分为三种不同的类型：注意力缺失型，过动型，注意力缺陷与过动混合型。
多动症的表现是什么？
注意缺陷：
注意保持时间达不到其年龄和智力相应的水平;容易受周围环境的影响而分散注意力;注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动;
表现在日常学习和生活中，多动症患儿做事无法全神贯注，不断改变注意力对象;
粗心大意，做事拖拉;
少数患儿表现为凝视一处发呆，严重注意缺陷，对任何活动都不能集中注意。
活动过多：
多数患儿从幼年起就格外好动，活动量和活动内容明显多于同龄孩子，在学校表现为过分不安宁和小动作多，常常招惹他人，喜欢危险游戏和恶作剧。
冲动性：
多动患儿缺乏克制能力，易激惹，易兴奋，挫折感强。情绪不稳，做事冲动。
学习困难：
多动症患儿智力水平一般正常或接近正常，但由于注意缺陷和活动过度，影响停课质量和完成作业的效率，造成学习不良，学业困难。
家有多动症孩子怎么办？
宽容，耐心：
作为家长我们要了解，孩子是因为多动症本身的存在才出现学习困难，冲动任性等现象，这并不是孩子的本性，我们要给予孩子足够的宽容和耐心。
多了解学习多动症的相关知识：
对多动症的理解加深，我们能够对孩子所表现出来的症状有更好的认识，从而有针对性的寻找应对和解决方案。例如不给多动症患儿使用含铅的食物，让孩子养成良好的饮食卫生习惯，保护孩子消化道正常功能等。
创造良好的家庭教育环境：
多动症患儿缺乏克制力，挫折感强，作为家长我们可以努力给孩子创造良好的温馨的家庭环境，跟孩子建立起和谐的亲子关系，以身作则，为孩子树立成长和学习的榜样。
积极寻找科学有效的训练治疗方法：
多动症并不会随着年龄的增长而自动消失，因此采用科学的训练治疗手段进行干预是必要的。孩子的未来有无限可能性，我们要相信通过我们有效的干预治疗，多动症患儿也可以有美好而光明的未来。
