阅读下面的古代诗歌，完成题目。（ 7 分） 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨 阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7
分）
听筝 柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼高中.初中阅读答案鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
（1
）这首诗写诗人听筝时的音乐感受，表达技巧别具一格，请以颔联为例简要分析。（4
分）
（2
）有人说，颈联中“
独”
与“
空”
堪称炼字典范，请对这两字作简要
分析。（3
分）
参考答案：
10
（1
）颔联主要运用通感（比喻）修辞，（1
分）以视觉写听觉，化无形为有形，（1
分）使悲怨的乐声转化为鲜明生动的形象，那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前，（1
分）写出了分别后的伤感和思念。（1
分）（答“
借景抒情”“
联想想象”
的适当给一点分即可）
（2
）“
独”
突出了孑然独坐、愁对孤灯的形象；（1
分）“
空”
字表现离人远行、无所依从的情景。（1
分）这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，写出了人物内心的忧郁和思念。（1
分）

21.
诗歌第二联写了哪些意象？表达了一种怎样的感情？（3
分）
22.
这是一首描写筝声的诗，请结合具体内容简要分析全诗用了哪些手法来描述筝声带给听者的感受？（4
分）
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21
．第二联写了“
春风”“
杨柳”“
鸟”“
花”
等意象（2
分），表达了一种惜别之情（1
分）。
22
．手法：比喻（或拟人）；联想（或虚写）；虚实结合（写出两种即得2
分）

能分别结合诗句内容作分析得2
分。
（
1
）这首诗题目是
“
听筝
”
，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（
4
分）
答：

（2
）有人说颈联中“
独”
与“
空”
堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要分析。（4
分）
答：

参考答案：中小学作文阅读答案网整理
（1
）运用比喻手法通过对“
柳态”
和“
啼鸟”
的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。
（2
）“
独”
突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“
空”
表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。