《采莲曲》阅读答案
【思维训练】
1,分别概括五节的内容。
(
①
摇舟进荷池
②
溪间采荷花
③
溪头采莲藕
④
溪中采莲蓬
⑤
摇舟回家去
)
2,第一节,诗人把什么比作
“
杨柳
”
?二者有什么共同点?
(
诗人把采莲女比作
“
杨柳
”
。
采莲女摇船的婀娜姿态与杨柳随风飘荡的动作很相似。
)
3,
“
羞涩呀水底深藏
”
使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
(
拟人。 既写出莲藕的可爱,又是采莲女纯美的写照,以莲衬人。
)
4,每一节的最后都有
“
歌声
”
,这样反复有什么作用?
(
表达了采莲女喜悦的心情,每一节的歌声与景物交融,营造出诗歌的意境美。
)
5,从本诗,你看到哪些美的画面?听到了什么声音?嗅到了什么味道?感受到什么?
(
看到了:美丽的农家采莲少女划着一叶轻舟,在溪水中采莲;莲叶碧绿田田,荷花鲜红妖娆,微波荡漾,杨柳摇摆,蜂蝶飞舞
……
;
听到了浆声应答着歌声,风声和着浪声;
嗅到了花香和衣香;
感受到采莲女在时时思念着自己的心上人。
)
6,这首诗歌的画面不仅有色、有声,而且有味、有情,它就像一幅精致优美的水彩画。在这幅迷人的水彩画上,有景有人,你认为谁最美?
(
采莲女。
)
7,诗歌描绘了采莲少女,她的美无处不在。你感受到了吗?请你说说她美在何处?
(
美在外貌:荷花般妖娆;
美在劳动的情态:轻盈、欢快
美在采莲的歌声:婉转悠扬
美在采莲过程的情感:羞涩、甜蜜、喜悦
……
)
8,读完这首诗
,
为什么我们眼中的采莲少女如此纯美,你明白是什么原因吗?作者主要通过什么艺术手法把人物形象完美精致地呈现出来?
(
情景交融的艺术手法:以迷人的景色来衬托采莲少女的形象美,体现了诗歌的意境美。
)
9,这首诗歌把纯美的采莲少女与优美的景色交织在一起,构成了奇丽的境界,这种景象仿佛只在天上才有,那么作者在诗歌中描绘这样的景象初中.高中阅读答案目的是什么呢?
(
寄托了作者对宁静、详和理想生活的向往和追求。
)
10
,这首《采莲曲》创造了一种什么意境?对此你有什么评价?
(
落日把荷池染红,晚风把岸边的金柳拂醉,一叶小舟伴着歌声,穿越碧绿的莲叶,美丽的女子采撷莲子,最后消融于苍茫的夜色之中
……
这就是朱湘《采莲曲》创造的意境。
《采莲曲》创造的意境,只是朱湘一种虚幻的理想生活,根本不可能实现。《采莲曲》的格调欢快,恬然。所以说,《采莲曲》是诗人向往平和宁静生活、逃避冷酷人生的真情流露,是诗人
“
芳香的梦
”
的温暖归宿。当时,时代正呼喊
“
剽悍,热烈
”
,
“
狂飙突进
”
,然而朱湘却表现出
“
忧郁、病弱、颓废
”
的倾向。明显地,欢乐不足,感伤有余。
)