但惜夏日长 沐溪 奶奶养花，养得最多的是凤 仙花。这花儿不金贵，路边的篱笆墙里时常见。开得一簇一簇的，也不怎么招人眼，路过时，往往只是漫不经心地瞥一眼，没有惊艳也没有
但惜夏日长
沐溪
奶奶养花，养得最多的是凤
仙花。这花儿不金贵，路边的篱笆墙里时常见。开得一簇一簇的，也不怎么招人眼，路过时，往往只是漫不经心地瞥一眼，没有惊艳也没有太多喜悦。
但是奶奶喜欢这花儿，特意在院落里留了空地来种。于是，每夏日，奶奶的小院就被这种花苞小小、颜色鲜艳的花儿装扮得异常明媚。待到花苞成熟，奶奶会把它们摘下来，放进小碗里，而后加了明矾，细细地捣碎。我坐在走廊里，安静地支着下巴，注视着奶奶的动作，看花瓣一下一下地被捣成了红艳艳的汁水，泛着鲜艳的光泽。搁置半晌，待到晚间，这些浸着汁水的花瓣泥就会被包裹在我的手指上。过一夜，指甲就会被浸染成丹红色，凉丝丝的，带着喜气。这仿佛是每个夏天都要做的事情。
故而，我对夏天的印象总是跟指甲花有关。在我们这里，凤仙花也叫指甲花。奶奶常说：“指甲花是凉性的，夏天用来染红指甲最好不过了。红红的指甲，多好看。”真的，十根手指并拢，放在太阳下，碎碎的光打在红红的指甲上，会折射出好看的光圈，我觉得那样子很美。
那个时候，所能想到的新鲜事就是观察自己的红指甲。因为要时常修剪的缘故，它就像天上的月亮一样，会从满满的圆月变成小小的月牙儿。等到夏天快要过完的时候，仅剩下指尖处浅浅的红痕了。我看着恢复到光洁透亮的指甲，仿佛经历了一场离别似的，心口涨满了沉甸甸的难过，就跑去央求奶奶，让她重新给我染红指甲。奶奶坐在门口的老槐树下，微笑着说：“来再染吧，你看，指甲花都谢了呢。”我循着她的视线望去，指甲花的残骸散落在泥土里，仿若迟暮的美人，带着几分凄楚。心里虽有几分不甘，却也无可奈何，只好搬了凳子偎在奶奶身旁，悄悄地酝酿着关于指甲花的梦。
16
岁的夏天，奶奶喜滋滋地说凤仙花开得特别好，问我要不要染红指甲。我把十指铺展，伸在奶奶面前，指甲上涂着浅粉色的指甲油，亮晶晶的，在阳光下异常闪耀。奶奶看着我的指甲，没有说话，眼睛里分明有一丝黯淡。我只顾忙着自己的事情，没有注意到奶奶蹒跚的脚步和满头的银发。
再后来，奶奶养了一只白猫，总是很喜欢地把它抱在怀里，温柔地笑着。我注视着那笑容，觉得少了点什么。
偶然间看到大槐树下静坐的一人一猫时，心里有瞬间的震撼，仿佛又回到了小时候:
那个坐在槐树下为我讲故事的妇人，盘着一丝不乱的头发，衣服上有美丽的花苞盘扣；旁边偎着那个有着五彩斑斓念头的小姑娘。
我转过身去，心里翻滚着阵阵难过，却说不上是为了什么。
忽然注意到奶奶已经不再养凤仙花了。我问她为什么。她说：“纪大了，拾掇不了花儿了……”我思量着这句话，却不敢深想。这么多过去了，她一直待在这颗老槐树下，等着……
我拿了书，坐在奶奶身边，像小时候那样依偎着她。她的手搭在椅背上，干枯的手背，依然纤长的十指，指甲却没有鲜亮的光泽。我想起来，我从来都没有为奶奶染过红指甲。
我轻轻握住奶奶的手：夏天已经深了，凤仙花的季节又来了。
13
．根据
文章内容，用简洁的语言完成下列填空。（3
分）
小时候，我喜欢奶奶用凤仙花为我染红指甲；16
时，
；再后来，我打算

。
14.
文章第⑦段回忆了小时和奶奶坐在老槐树下的情景，这样写的用意是什么？（3
分）

15
．语言赏析。（6
分）
(1)
只好搬了凳子偎在奶奶身旁，悄悄地酝酿着关于指甲花的梦。（3
分）
（如将“酝酿”改为“做”，有何不好？）

(2)
请从文中另选一个语句，仿照第高中.初中阅读答案（1
）题的形式，从语言赏析的角度设计一个问题，并写出你对这个问题的理解。（3
分）

我设计的问题：


我的理解：

16
．有人认为本文题目应改为“
凤仙花的季节”
。对此，你是否赞同？请说说理由。

（3
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
13
．（3
分）我不愿奶奶用凤仙花为我染红指甲；用凤仙花为奶奶染红指甲。
14
．（3
分）表现小时候“我”和奶奶的亲昵关系；与奶奶现在只能与小猫为伴的状况作对比，衬托奶奶现在的孤单；为下文我又依偎在奶奶身边陪伴奶奶作铺垫。
15
．（6
分）（1
）（3
分）“酝酿”一词，表明重新用凤仙花染红指甲的美好梦想在“我”心中像酒发酵一样越来越浓（2
分），形象生动，余味悠长（1
分），如改为“做”就没有这样的表达效果。
(2)
（3
分）问题设计恰当1
分，对问题的理解到位2
分。
16
．（3
分）赞同或不赞同均可。
如赞同原题，理由：文章中所写事件均发生在夏天，“夏日”点名时间；“惜”字表明情感（或主旨），表现我对奶奶以往对我的关爱的感激和对自己长大后没有多多陪伴奶奶的愧疚；引用诗句作文章题目，更有诗意。

如赞同改题，理由：凤仙花是全文的线索；此题更富有画面感；含蓄，留有想象空间。（只表明是否赞同不给分。理由一点1
分，答出两点得3
分）